咱們都知道，校園檔案工作是校園各項工作的重要組成部分。校園因為學生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?

校園檔案的收拾

收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節(jié)，要強化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補，應嚴厲依照一致的標準要求收拾，才干到達進步檀卷質(zhì)量的意圖。依照文書、教育、學籍、財會、基建、聲像六大類和各項活動進程中構(gòu)成的檔案資料本身規(guī)矩，堅持其結(jié)構(gòu)的完好性;依照校園檔案的來歷時刻、內(nèi)容和性質(zhì)等條件堅持其前史聯(lián)絡性，充沛運用原有的收拾根底，使之堅持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當運用。

校園檔案的判定

檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過對已過保管期限的檔案資料的價值進行查看，以差異重點，使校園有價值的重要檔案得到重點維護，對已失去價值的檔案予以剔除毀掉。校園檔案判定要堅持按內(nèi)容、作者、時刻和需求確認價值的準則，逐卷逐件進行查看，從數(shù)量大、品種多、內(nèi)容凌亂的校園檔案中確認其不同的保管期限，把不需求保存和保管期限已滿的檔案予以判定毀掉。

校園檔案的保管

檔案保管工作是檔案工作的一項重要的根底工作。校園要采納有用辦法，避免與戰(zhàn)勝各種天然的、社會的不利要素對校園檔案的損毀，實在維護校園檔案的完好和安全，不斷進步校園檔案管理的科學性。校園檔案保管要堅持“以防為主，防治結(jié)合”的政策。

校園檔案的核算

要以表冊、數(shù)字的辦法，揭示校園檔案與檔案工作的有關(guān)狀況。其首要內(nèi)容包含校園檔案的搜集、收拾、判定、保管和運用等狀況;細心填寫上級教育行政部分印發(fā)的有關(guān)核算報表。

校園檔案的運用

校園檔案信息資源開發(fā)與運用，堅持按規(guī)章準則就事，注重改進服務態(tài)度，進步服務質(zhì)量，做到熱心、主動、敏捷。做好后勤服務工作，強化校園檔案室的服務功用，盡力開發(fā)其教育功用，使檔案由曩昔的以藏為主轉(zhuǎn)化為以開發(fā)運用為主。健全檔案的檢索東西，匯編各種能反映校園特色的有較高運用價值的編研資料，運用多媒體輔佐檔案管理，使管理辦法科學化、管理安排高效化、檔案工作標準化，不斷增強檔案室的歸納服務功用，讓檔案信息資源更好地為教育教育服務。

總歸，想要做好校園檔案的管理工作，應該充沛運用檔案管理體系，校園應該在抓好教育管理的一同抓好檔案管理和運用工作。